Учителя в Урае недовольны зарплатами. «Уборщица получает, как педагог — 38-42 тысячи»

Директор проблем не видит: зарплата начисляется по закону, а проверки нарушений не нашли.

Претензии учителей к оценке их работы

В редакцию Muksun.fm обратились педагоги гимназии А. И. Яковлева в Урае. По их словам, в гимназии приняли новую систему стимулирования сотрудников, надбавки по которой доходят до 50% от оклада. Но критерии эффективности непонятны. Возмущенные учителя считают, что распределение фонда заработной платы несправедливо.

«В начале учебного года мы все заполняем карты с критериями оценки эффективности работы. Нам представили проект этих критериев 4 июня. Нас он не устроил, мы высказали на педсовете 6 июня недовольство. Их переделали и 11 июня отправили снова», — рассказал один из педагогов, добавив, что переделанные критерии, по его мнению, не сильно отличаются от первоначального варианта.

Главная претензия: у работников непедагогического звена критерии стимулирующих выплат подозрительно легкие, а для педагогов — практически недостижимые. Например, инженер-электроник получает 10% добавки за пункт «профессиональная компетентность». При этом шкалы для измерения этого пункта нет. «Разве профессиональная компетентность не входит в должностные обязанности всех сотрудников? Если компетентности нет, то что это за работник?» — задается вопросами педагог.

Как считает обратившийся в редакцию учитель, набрать 50% легко может технический персонал, а для некоторых учителей даже 20% — едва достижимо. Таким образом, зарплата уборщицы, по словам учителя, может достигать 38-42 тысяч рублей, и на такую же может рассчитывать педагог.

«Наша работа несоизмеримо больше, как и ответственность, и ограничения, которые я постоянно в своей жизни ощущаю», говорит учитель.

У учителя в критериях оценки деятельности — семь пунктов, но они разделены на множество градаций. Например, участие в вебинарах, дистанционных конференциях — 1%, прохождение курсовой переподготовки — 2%. Если ученики заняли призовые места в олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях, НПК муниципального уровня, добавка учителя составит 5%, регионального уровня — 5%, за участие учеников в региональных мероприятиях — 5%, подготовка к итоговым экзаменам в 9-11 классах — 5%.

Как оправдывается руководство школы

Директор гимназии Наталья Овденко проблем с системой эффективности не видит.

«Нас уже проверяли несколько органов, нарушений не выявлено, критерии разработаны в соответствии с окружным положением об оплате труда», — заявила она muksun.fm. «Это разрабатывалось в соответствие с положением, которое спускалось сверху, с департамента образования… Эти критерии разрабатывали не мы, а люди, которые лет 10 назад… давно принято. Сейчас они написали [учителя, в департамент], мы их [критерии] пересмотрели» — рассказала Овденко, добавив, что рекомендаций, что именно надо переделывать, от департамента не было. Просто дали указание переделать, а потом констатировали, что нарушений нет.

«Мы просто сами с коллективом приводили в соответствие… с тем, как хотел весь коллектив»,добавила она.

Так, из критериев исчезли конкретные названия внешкольных мероприятий, за победу и участие в которых могли начислять дополнительный процент к стимулированию. Теперь можно участвовать в любых мероприятиях.

Несправедливые критерии

Директор не смогла объяснить, почему разница в критериях для разных сотрудников выглядит несправедливой, по мнению учителей.

Отметим, что проблема начисления стимулирующих выплат в школе поднимается не только учителями в Урае. Педагоги из разных регионов подтверждают, что вопросы к справедливому распределению баллов возникают всегда. И если учительницу из Урая задело, что у завучей, которые не имеют отношения к сдаче ЕГЭ, есть пункт, по которому они все равно получают доплату, то других учителей волнует, что за результаты ЕГЭ платили, например, не учителю-предметнику, а учителю, который вел курсы, хотя за курсы и так платят отдельно.

Многие учителя старой закалки жалуются, что школу превратили в место предоставления услуг, но прейскурант, видимо, не могут настроить, ведь тяжело расписать творческую работу учителя. Вот учителя и недовольны тем, как их работу оценивают.