Posted 4 февраля, 06:26

Published 4 февраля, 06:26

Modified 4 февраля, 06:28

Updated 4 февраля, 06:28

Дистанционное обучение закроет часы, но не пробелы в знаниях

Актировки против знаний: школьники ХМАО стремительно тупеют из-за морозов и дистанта

4 февраля 2025, 06:26
Фото: 1MI. Дистанционное обучение закроет часы, но не пробелы в знаниях

Педагоги школ ХМАО указали на минусы дистанта в дни актировок и карантина

Вторая половина зимы для школьников ХМАО — это время затяжных каникул и резкого снижения успеваемости. Первыми «удар» по знаниям наносят тридцатиградусные морозы, а следом вирусы гриппа и ОРВИ. Как школы переживают эти нелегкие времена — в материале Муксун.fm.

Третья четверть в образовательных учреждениях считается самой длинной, и, как ни странно, самой «болезненной» для системы образования. В Югре школы вышли на занятия с 9 января, но в первый же день младшие классы остались дома из-за актировок. Старшеклассники хоть и учились, но вскоре часть из них оказалась на дистанте из-за карантина.

Как школьники борются за актировки в ХМАО?

Как только температура воздуха в ХМАО опускается ниже 20 градусов, родители и школьники начинают жаловаться на суровые морозы и требуют пересмотра актировок. Себе в союзники юные жители округа выбрали главу Лиги безопасного интернета Екатерину Мизулину, которая почти каждую неделю сообщает, как югорских «детей сносит ветром» по пути в школу.

«Почему в Когалыме в -33 актировок нет вообще. Я специально сейчас на улице буду идти долго, чтобы замерзнуть и сдохнуть», — писали Мизулиной школьники Когалыма.
«Сургут -31 градуса, по ощущениям -35 градусов. Актировку объявляются только с 1 по 4 классы, для классов старше не делают из-за того, что слабый ветер, хотя выходишь и тебя ветром сдувает и снег летит в лицо, ничего не видно», — отмечали сургутяне.

На удивление давление общественности сработало в Сургуте. Мэр Максим Слепов изменил правила объявления актированных дней и заявил, что объявлять их будут из субъективных ощущений. Путаницы с актировками уже начались.

Ведь по нормативам округа все остается без изменений. Для начальных классов занятия отменяются при условии -24 градусов и скорости ветра 10 м/c. Средние классы не учатся при -27 градусах и шквалистом ветре. Старшеклассникам повезло меньше всех, им остаться дома можно, если температура -31 градусов при скорости ветра 10 м/c.

Дистант: за и против

Жители ХМАО, которые давно окончили школу, недоумевают от того, насколько разнежилось современное поколение. По их словам, при тридцатиградусном морозе они ходили в школу, а при сорокаградусном — спокойно гуляли и катались с горок.

«Родители нынче очень раздувают. Мы в -40 на горках катались. В -35 бегали в школу, чтобы оценки исправлять, да и просто ходили и учились. А сейчас что поменялось? Дети через чур нежные», — пишут в соцсетях югорчане.

При этом родители школьников отмечают, что нагрузка в период актированных дней увеличивается на всю семью. По словам молодой мамы Марии из Ханты-Мансийска, уроки в дистанционном формате лишь создают видимость того, что дети получают знания.

«Дети просто тупеют на дистанте. Сын в начальном классе. Услышала, как занимаются математикой. Они даже таблицу умножения не могут дать нормально. Дети сидят и в таблицу смотрят, что ответить не знают. Большая часть родителей на работе, дети сидят в чатах пишутся, учителей вообще не слышат. Обучение детей перекладывается на родителей», — говорит Мария.

Сургутянин Александр, считает, что в дистанционном образовании нет ничего плохого. По его словам, он не беспокоится, что из-за актировок у его дочери снизится успеваемость, поскольку почти по всем предметам у нее — репетиторы.

«Будем реалистами: никто не любит ходить в школу, так что дети ноют не из-за морозов. Как мне кажется, дистант удобен для детей и взрослых. Я бы с радостью ходил на работу пешком, если бы не нужно было каждый день возить ребенка в школу. А вечером забирать из художественной студии», — рассказывает собеседник.

При этом, он отмечает, что репетиторы «держат курс» и не дают дочери расслабляться. Но предполагает, если бы не было контроля, вряд ли ребенок сам проявлял инициативу к учебе.

Актировка плюс карантин равно провал на ЕГЭ?

Педагог с тридцатилетним стажем, представитель Общественной палаты ХМАО-Югры Людмила Кузнецова в разговоре с корреспондентом Муксун.fm поясняет, что зима с ее морозами и подъемом роста заболеваемости — самый ложной период в образовательном процессе. Даже, если прервать обучение на несколько дней, то появится пробел в знаниях, который нужно восстанавливать дополнительным повторением материала. Дистанционное образование, конечно, решает задачу, но снижается качество.

«С одной стороны, ребятам нужно заниматься в системе, то есть, остановка на месте — это движение назад, пробел, который нужно восстанавливать. С другой стороны, если дети занимаются дистанционно, теряется качество. Если говорить о группе школьников, сдающих ОГЭ и ЕГЭ, школа не берет на себя обязательства натаскивать к экзаменам. Учебные заведения идут по школьной программе, а ОГЭ и ЕГЭ — это задания, которые включают в себя выполнение заданий, связанных с освоением школьной программы. И тогда мы снова возвращаемся к вопросу о школьной программе. А сможем ли мы ее эффективно дать? Ведь актированные дни назначаются не только из-за морозов, а потому что это реальная угроза для детей: есть случаи, когда у школьников шло кровотечение из носа, давление скакало, все это — физиологические трудности. Тоже самое грипп и ОРВИ. Когда болеешь даже на дистанте, нет возможности осваивать что-то новое. Если говорить о том, как решать проблему качества знания, думаю, только выходом на субботы плюс каникулярное время сокращать, потому что очное обучение — это более эффективно, чем дистант», — считает Людмила Кузнецова.

Эксперт убеждена, дистанционное обучение может перекрыть один-два занятия в актированные дни, но, если говорить о карантине, где школы закрываются на недели, то здесь нужно решать проблемы другими мерами. Иначе получается, что педагогические часы идут, а результата нет.

Для кого нагрузка, для кого свобода?

Пока некоторые школы в ХМАО перешли на дистант из-за карантина и актировок, дети должны оставаться дома и заниматься в офлайн-формате. Несмотря на то, что родители и обеспокоены, что нагрузка на ребенка увеличивается из-за самостоятельного изучения предметов, тяжелей всего приходится учителям.

Как рассказала педагог одной из школ Нефтеюганска, Александра, во время дистанционного обучения уроки начинаются как обычно по расписанию в 8 часов утра. Продолжительность уроков — 40 минут, перемены — 10-15 минут.

«Если по расписанию у класса 6 уроков, то за экраном ученики проведут минимум 120 минут, не считая досуговой деятельности и выполнения домашнего задания. В нашей школе установлен режим работы (смотреть первый вариант из Приложения 3), которые превышает допустимые нормы для учеников. Для учителей их и вовсе нет, нам приходится находиться за компьютером по 10-12 часов в день, если принимать во внимание не только проведение онлайн уроков, но и проверку домашних работ с экрана, которые присылают ученики.
«С дистантом у педагогов действительно резко возрастает эмоциональная и физическая нагрузка, поскольку безотрывно приходится сидеть перед компьютером и контролировать, чтобы все дети, кто подключился, понимали что пытается донести учитель. К тому же, бывают проблемы со звуком или картинкой. Самая норма для старшеклассников — это полчаса, для младших еще меньше», — добавляет Людмила Кузнецова.

Кроме этого, как пояснила Александра, дистанционное обучение из-за актировок и карантина сказывается на успеваемости учеников: она резко снижается у детей с низкой мотивацией и повышается у всех остальных, так как, выполняя задания, они имеют возможность пользоваться интернетом прямо на уроке, просто открывая нужные сайты с ответами на задания.

«Контролировать процесс обучения сложно, иногда ученики отключают звук, камеры, или вообще отключаются с уроков и утверждают, что проблемы с интернетом. К тому же при дистанционном обучении нам запрещают ставить в электронном журнале „Н“ для отсутствующих и двойки неуспевающим», — говорит Александра.

Для старшеклассников, которые попали в период волны коронавируса и которые большую часть времени проводят в гаджетах, дистанционный формат стал родным. Считайте, объявили в городе актировку, прослушал дома занятия и свободен, или вовсе не подключился к уроку и пошел гулять в друзьями по дворам или по торговым центрам. Ведь строгого контроля нет.

При этом, количество заболевших ОРВИ и гриппом с каждой неделей в ХМАО увеличивается, а значит, на смену холодам приходит карантин. К тому же, по словам педагогов, когда вводят карантин, то в классе уже есть 20% заболевших. У одноклассников может быть инкубационный период, поэтому на дистанте здоровые дети часто заболевают.

В дни дистанта учителя даже не ждут их подключения. И, значит, для этих учащихся пробелы в школьной программе могут так и остаться не закрытыми. Как считают эксперты, если «хотим потерять поколение, то можно так все и оставить». Если же нет, то нужно осторожно возвращать офлайн в онлайн обучение, но делать это нужно можно быстрей.

Ранее сообщалось, что педагог из православной гимназии в ХМАО мечтает встретиться с SHAMANом вживую. Однако вартовчане раскритиковали её желание встретиться с SHAMANом и даже пристыдили.

Подпишитесь