«Находят ли нефтяники алмазы?»

Урок проходил весело и оживленно. Эколог «Газпромнефть-Хантоса» Дмитрий Кузнецов держался непринужденно, как будто преподавал детям всю жизнь. Полезную информацию они получали через игру, своеобразную викторину, а самых быстрых и эрудированных ждали призы от нефтяников. Было интересно: например, школьников немало удивил факт, что та нефть, которую добывают сейчас, образовалась еще во времена динозавров.

Впрочем, школьники тоже старались в грязь лицом не ударить. Отвечая на вопрос, для чего используется «черное золото», ребята без труда смогли назвать производство топлива, пластика и синтетических тканей. Кроме того, выяснилось, что нефть используется для производства бытовой химии, в лечебных целях и даже содержится в некоторых продуктах питания.

А вот на каверзные вопросы эколога о добыче нефти ребятам было отвечать сложно – невероятные факты сыпались один за другим. Самая большая глубина бурения скважины – 4,5 км. Одна скважина бурится в течение пяти дней. Буровые строят такими высокими из-за того, что длина труб составляет около 20 метров. Дольше всего школьники угадывали ответ на вопрос об общем весе всех труб в скважине. Оказывается, примерно 160 тонн. Еще больше сложностей вызвал вопрос о происхождении названия «кустовая площадка». Чтобы наглядно объяснить пятиклассникам остроумный термин, Дмитрий Кузнецов показал перевернутую схему «куста» в разрезе: действительно, скважины раскидываются в стороны, словно ветки кустарника.

Неофициальная форма подачи детей привлекла, так что вопросы на открытом уроке задавал не один «учитель». Некоторые ребята, посмелее, спрашивали прямо из зала, нетерпеливо задрав руку высоко над головой. Другие – передавали записки. Почему бывают нефтяные «фонтаны»? Находят ли нефтяники при бурении скважин алмазы? Почему рядом с качалками, которые видно с трассы, никогда никого нет?

Огромное впечатление на ребят произвел образец самой настоящей нефти, которую эколог принес с собой в пластиковой бутылке. После урока Дмитрия окружила толпа ребятишек, которые с азартом рассматривали темную жидкость. «По запаху как краска!» – воскликнула одна девочка. Другие ребята ее поддержали.

Последнюю часть занятия Дмитрий посвятил экологическим проблемам и достижениям нефтяной отрасли. Эколог рассказал, как «Газпромнефть-Хантос» проводит специальные учения, благодаря которым сотрудники предприятия не растеряются в случае непредвиденной ситуации. «Однако аварию лучше предупредить, чем героически ликвидировать», – заключил он.

Возможно, людям, всерьез озабоченным экологическими проблемами, такой урок мог бы показаться чересчур фривольным. В самом деле: нефтедобыча, к сожалению, окружена сегодня не только ореолом романтики, доставшимся по наследству от первооткрывателей сибирского «черного золота». Имидж одной из самых экологически неблагополучных отраслей промышленности был получен не случайно: во время экономической гонки в годы «холодной войны» руководству СССР было не до экологических сантиментов – стране нужна была нефть любой ценой.

Сейчас ситуация изменилась в лучшую сторону. В первую очередь это связано с совершенствованием экологического законодательства, которое потребовало прихода нефтяников нового поколения – рачительных, соблюдающих природоохранные требования и старающихся максимально снизить негативное воздействие на окружающую среду. Для этого, собственно, и нужны детям специальные уроки экологии. Кто, если не подрастающее поколение, должен в полной мере осознавать ответственность за состояние окружающей среды? И кто лучше нефтяников сможет об этом рассказать? Возможно, именно этот урок на кого-то из ребят окажет решающее влияние. Что совершенно точно можно сказать – запомнят они его надолго.